Ir-riforma edukattiva taħseb biex issaħħaħ fl-istudenti l-ħiliet fil-qasam tat-taħdit. Dawn il-ħiliet jidħlu fis-suġġetti kollha għax f’kull suġġett jeħtieġ li l-istudenti tagħna jkunu kapaċi jitkellmu, jesprimu ruħhom, jisimgħu, jiddiskutu, jiddjalogaw, jifhmu lil xulxin, jistennew il-ħin tagħhom biex jitkellmu, jinterpretaw, ipoġġu lilhom infushom fiż-żarbun ta’ ħaddieħor, u jifhmu s-sens kollu – jiġifieri dak li hu ovvju u dak li mhux. Naturalment, dawn il-ħiliet jgħoddu wkoll għal waqt il-lezzjonijiet tal-Malti u tal-Ingliż.
Din hi pubblikazzjoni ta’ Leonard Grech b’għadd ta’ riżorsi (attivitajiet, eżerċizzji u logħob) li jistgħu jsiru fil-klassi, kemm fil-Primarja kif ukoll fis-Sekondarja, biex insaħħu fit-tfal il-ħiliet imsemmija. L-għalliema għandhom jagħżlu dawk li jgħoddu l-aktar għat-tfal li jgħallmu.